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위기청소년

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일하는학교가 해온 일들 (2013년~2023년 성과) 1. 일하는학교의 자립지원모델 2. 실패를 극복하고 자립한 사례들 3. 숫자로 보는 성과 4. 일하는학교의 사업내용 (프로그램 중심으로) 일하는학교 후원신청 (링크) https://box.donus.org/box/workingschool/workingschool 위기,고립 청(소)년들의 성장과 자립 공간을 지키겠습니다. 사회적협동조합 일하는학교 box.donus.org
성남시는 포기했지만, 일하는학교는 포기하지 않겠습니다. 성남시는 학교밖청소년 대안교육지원사업을 삭제한 2024년 예산을 확정했습니다. 5개 학교의 교사와 학교밖청소년들이 터전을 잃었습니다. 성남시는 10년 이상 지역사회 위기청소년 교육을 지탱해온 소중한 경험과 자원을 내버린 것이며 탄압하는 것입니다. '예산지원의 법적근거가 미비하다'는 부당한 이유로 말입니다. 이런 결정을 하면서 '두툼한 맞춤형복지'라는 전혀 사실에 맞지 않는 슬로건을 내걸고 있습니다. 학교밖청소년 교육책임을 내버린 성남시. 그 피해는 학교밖청소년과 학부모 지역사회가 입게 되었습니다. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------..
성남시는 대안교육지원 중단을 철회하라 #성남시는 #대안교육지원중단을 #철회하라 성남시의 학교밖청소년 대안교육예산지원 중단에 항의하기 위해 일하는학교를 비롯한 학교밖배움터 선생님과 학생들이 함께 성남시의회에서 피케팅 시위를 했습니다. #교육과복지는다른것 위기학교밖청소년에게는 단순히 검정고시 학습지원이나 자격증 취득이 필요한 것이 아닙니다. 아주 긴 시간에 걸쳐 선생님과 밀착된 신뢰관계를 형성하고, 방임 은둔 우울 불안 강박 등 위기상황을 극복하고, 각자의 특성과 상황에 맞는 성취경험을 할수 있는 기회들이 만들어져야 합니다. 이것은 공공시설이 아닌 소수의 청소년에 집중하는 대안교육을 통해 가능합니다. #지역사회교육자산의 #치명적손실 대안교육 지원중단을 강행하는 것은, 10년 이상 지탱해온 위기청소년 교육노하우와 전문성을 가진 교육활동가의 소멸을..
저는 이 공간을 통해 성장했습니다. 저는 이 공간을 통해 성장했습니다. '학교 밖 청소년 배움터'가 필요한 이유 ( 청년이 된 학교밖청소년 이야기 #2 ) 일하는학교 청년, 조석은 [ 1편 보기: https://www.workingschool.net/408 ]
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성남 그룹홈 자립준비청소년 진로탐색 프로그램 #그룹홈청소년_진로탐색프로그램_봄봄 역사선생님, 작곡가, 게임개발자, 일러스트. 각자의 꿈이 있지만, 경제적 한계와 자립부담감, 부모가족의 지지가없어 주저하는 아이들. 일하는학교는 어린나이에 부모와 떨어져 그룹홈시설에서 살아가고있는 15명의 청소년들을 매일 밤 만나고 있습니다. 작년에 이어 2년째 진행되는 프로그램 입니다. 청년자립학교인 일하는학교의 단축버전 예비반이라 할 수 있습니다. 그룹홈 퇴소를 준비해야 하는 17세~19세 고등학생 청소년들과 성격, 흥미, 강점 등 자신의 특성과 개성을 이해하는 프로그램과 희망진로분야의 과 과정까지 이어질 예정입니다. 청소년기부터 꾸준히 신뢰관계를 형성해 시설퇴소이후 위기상황이나 고립, 은둔상황이 발생할때 안전망의 역할을 하려고도 합니다. 일하는학교 조합원님들이 진..
교육위기 청소년 대안적 교육기회 지원방안 2021년 경기도의회 경기도 교육위기 청소년 대안교육 교육기회 보장방안 연구 -경기도의회 -G'L 학교밖청소년 연구소 (출처) G'L 학교밖청소년연구소 https://blog.naver.com/PostList.nhn?blogId=glosyri&from=postList&categoryNo=7&parentCategoryNo=7 G'L 학교밖청소년연구소 : 네이버 블로그 G’L학교밖청소년연구소는 비영리기관으로 학교 밖 청소년의 삶과 문화에 대한 조사연구, 프로그램 개발 및 평가, 정책 데이터 생산 및 가공, 정책 컨설팅, 홍보출판을 통한 이슈 제기, 국내외 blog.naver.com